2012年3月16日简讯

3月6日简讯   由Abaqus中国公司和沈阳工业大学计算力学所举办的、为期两天的“Abaqus在断裂与破坏模拟中的应用”培训班在北京顺利举行。来自各地的26名学员参加了这次培训。培训期间,沈新普教授结合自己的科研经验,为大家讲授了断裂力学的基本概念和Abaqus在断裂与破坏建模方面的知识与技能。Abaqus中国公司总经理白锐先生到场为大家讲述了一些相关应用。沈老师的前学生、现在在清华大学力学系工作学习的冯金龙、杜显赫为培训班提供服务。同时,为前来参加培训的Abaqus操作基础比较欠缺的断裂力学专家学员提供了会前基础培训。下面是一组照片。

图1、大家一起合影,标志合作开始。

图2、讲课进行中。

图3、郎玉玲工程师是秦皇岛中信戴卡轮毂制造股份有限公司的CAE专家。课上课下,郎工程师表达问题非常清晰,做练习时总是最早完成,体现出非常优秀的CAE工程师素质。

图4、张溪同学是郎玉玲工程师的同门师妹,也是中信戴卡的CAE工程师。她总是跟在郎玉玲工程师的后面,非常好学。

图5、苏罗丹同学来自北京工业大学。苏罗丹同学虽是北方女孩,说话做事却象南方女孩一样柔声细气,在课堂上回答问题非常清晰、准确。爱提问题,有强烈的学习愿望,很优秀。

图6、李竟艳同学来自北京理工大学。她学习非常认真:课上认真听,课下马上找同学或老师讨论课上讲的内容,直到完全弄懂为止。

图7、高淑玲博士来自河北工业大学。高博士是断裂力学专家,主要从事断裂力学的试验研究,近来想作一些数值计算方面的工作。她和沈老师的老朋友黄志强博士曾经是大连理工大学的同事。

图8、王京雁同学来自株洲时代新材。她善于在学习中发现问题,表述问题准确,培训过程中与沈老师一起讨论了很多问题,思维非常敏捷。

图9、曾晶晶同学来自株洲时代新材。她概念清楚,力学底子非常好。培训练习中对于讲义中的每一个步骤都认真研究。

图10、王湛同学是浙江大学的博士生。王湛不仅知识基础扎实、操作能力很强,而且组织能力也很强,小伙子人才难得。

图11、何奔同学是浙江大学的博士生,思维活跃、反应快,回答问题准确。总能很快地完成练习任务。

图12、吕学金同学是浙江大学的博士生,善于思考,跟沈老师一起讨论了很多他自己工作中遇到的问题。小伙子了不起。

图13、余路庆同学是浙江大学的博士生,态度认真、观察问题细致,做练习从不出错。力学功底素质好,非常有前途。

图14、皮爱国来自北京理工大学,是动态破坏力学专家。他态度认真,做练习时一丝不苟。课间讨论问题思考得很到位。

图15、郭超来自北京理工大学。

图16、姚伟同学来自北京理工大学,学习态度认真积极,每次都是坐在第一排,且距离老师最近的地方。

图17、范洪军工程师来自中国船级社武汉规范研究所。范工程师课余时间与沈老师的学生杜显赫交流了天然气储气罐在地震载荷作用下的破坏行为的数值模拟。

图18、令狐克志来自首钢技术研究院,性格开朗大方。课间与大家对很多问题都进行了交流,有独到见解。沈老师希望他能把Saanouni教授的塑性损伤理论使用起来。这个理论是在大变形理论基础上通过子程序加入损伤塑性,在法国的金属加工行业应用的不错。

图19、曹东风博士来自武汉理工大学。他思维敏捷,力学功底深厚,对于应变梯度理论有深入研究。

图20、陈严飞博士来自中海油研究总院技术研发中心。陈博士平时不苟言笑,喜欢思考,提的问题非常专业,很有深度。

图21、袁长达是约翰.迪尔(天津)产品研究开发有限公司的工程师。在课堂练习时袁工表现出不俗的Abaqus技术实力。袁工用Abaqus对农业机械进行整车分析,工作中遇到的模型都很复杂。

图22、王少锋同学是同济大学交通学院三年级的博士生,研究的方向是铁轨的振动和铁轨裂纹扩展问题。他是带着问题来学习的,课间他把自己科研中遇到的问题同周围同学进行交流。大家讨论后发现,要想解决这些问题,不仅需要这次培训的内容,还需要用户子程序的部分内容。就以上内容,他都一一向周围同学进行了咨询。王博士态度谦虚、知识渊博,难得!

图23、刘善华同学来自西北工业大学材料学院超高温结构复合材料国防科技重点实验室。他力学功底很好,而且知识面很广,课间与来自不同研究领域的同学进行了深入交流。

图24、张毅同学来自西北工业大学材料学院超高温结构复合材料国防科技重点实验室。张毅在课堂上回答问题准确,显示出扎实的基础知识功底、和过人的分析问题能力,非常优秀。

图25、学员们在做练习-1。

图26、学员们在做练习-2。

图27、Abaqus中国区总经理白锐先生在培训课堂上,与大家交流。

    以前曾经参加过子程序和岩土技术培训的5 名学员也参加了这次培训,这5名学员是北京煤炭科学院研究总院的冯彦军,中海油技术中心的冯加果、周巍伟,大庆石油学院的王素玲、李杨。他们的Abaqus 技术水平已经很高,其中有些学员和沈老师已经是合作关系。他们来参加培训的主要目的是开拓视野,同时利用这个机会与沈老师一起探讨,共同解决相关难题,而不是简单地学习。

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